Góc nhìn
04 / Bài viếtNội dung được chia thành ba danh mục: Đổi mới giáo dục, Nghiên cứu và Phát triển năng lực thích ứng. Mỗi tuyến giúp độc giả tiếp cận tri thức theo mục tiêu đọc riêng.
Đại học không thể chỉ dạy điều đã biết. Trong một thế giới nơi AI có thể tạo ra câu trả lời nhanh, giá trị của giáo dục nằm ở khả năng giúp người học đặt câu hỏi tốt, đánh giá nguồn tin và chịu trách nhiệm với lựa chọn của mình.
Đọc bài tiêu điểm ↗
Công nghệ làm thay đổi vai trò người thầy: từ người truyền đạt tri thức sang người thiết kế trải nghiệm, dẫn dắt phán đoán và nuôi dưỡng năng lực tự học.
Góc nhìn giao thoa văn hóa giúp giải thích cách nền tảng ngôn ngữ thứ nhất tác động tới quá trình học tiếng Anh và thiết kế phương pháp phù hợp.
Bài viết đặt vấn đề tự chủ của giáo viên và người học trong bối cảnh văn hóa Đông Á, từ đó gợi mở cách phát triển năng lực tự học.
Từ chính sách đến thực tiễn lớp học, tự chủ người học cần được phát triển qua thiết kế hoạt động, phản hồi và môi trường hỗ trợ.
Bài viết nhìn từ yếu tố ngôn ngữ để phân tích cách người học phát triển khả năng chủ động trong môi trường đại học.
Các dự án học tập giúp người học chuyển từ tiếp nhận kiến thức sang tự thiết kế mục tiêu, nguồn lực và sản phẩm học tập.
Nội dung tập trung vào điều kiện hỗ trợ, động lực nghề nghiệp và năng lực nghiên cứu trong bối cảnh hội nhập học thuật.
Bộ dữ liệu về thói quen và động lực tham gia các chương trình phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên Việt Nam.
Ứng dụng số có thể giúp người học chủ động hơn nếu được thiết kế cùng mục tiêu năng lực, phản hồi và trách nhiệm học tập.